现在当下这个社会，情感问题越来越被大家重视，情感问题包含了方方面面，没有处理好这些情感上面的问题，势必也会影响到我们的生活，今天唯象情感专家就为大家列举一下网友们自身所出现的情感问题，案例为:学校如何管理网瘾少年?

问题：学校如何管理网瘾少年?

回答：1. 提升学生心态健康教育

网瘾少年在网上全球的精彩纷呈丰富多彩和网络媒体的简易便捷，对课业重担下的学生具备巨大诱惑力，因此也非常容易使之迷恋上“瘾”。我们不能一概而论，不可以由于上网会对心态过程造成阻碍而严禁学生上网。

最先是防范于未然，应在学生上网前就向她们散播上网很有可能造成 心态障碍的相关信息内容，及其避免 心态障碍造成的方式 ，使学生尽量减少成瘾。

网瘾的危害:次之是i对已得了上网心态障碍的学生开展矫正。如适度操纵上网時间，规定学生在上网的另外不必忽略与同学们、父母及老师的与人相处，青少年网瘾与父母维持紧密联系，正确引导父母恰当具体指导小孩上网这些。

2. 互联网法规的普及教育

网瘾的危害:老师能够创立网络管理员团队，专业给学生下发一些互联网法规或要求，供大伙儿学生并遵照。一方面学生中选拨出网络工程师，为她们普及化法律法规和相关要求;另一方面则必须用道德这类无形中的约束去正确引导要求学生的在网上个人行为，使她们培养道德自我约束的习惯性，主动地遵循互联网法规及相关要求，文明行为上网，依规上网，做一个达标的网络人。

3. 正确引导学生报名参加社区实践活动主题活动

网瘾的危害:最先，要多让学生参加各种各样道德社会实践活动，让学生在应对家中、院校和社会发展时，应对各种各样道德难题是，能做出恰当的分辨，使学生的道德个人行为结合实际持续提升。

次之，要提升对学生的写字、计算等基本技能的练习。尤其是在对已经大基本的学生，更不可以以电脑上和互联网来替代写字和计算。

网瘾的危害:再度是提升学生自学能力的塑造。学生在电脑上眼前，要是点击鼠标就能纵横驰骋在网络上。长久以往，因为手和脚主题活动降低，青少年网瘾不利她们灵活性的塑造和人的大脑的全方位生长发育，而提升学生自学能力的塑造则填补学生在发展趋势全过程中的这一缺点。