山东东营幼小衔接计划实施方案如下：

　　一、主要任务是什么?

　　(一)幼儿园做好入学准备教育。幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿符合其年龄特点的身心基本素质，大班下学期设立入学准备期，围绕幼儿入学所需的关键素质，在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学准备。

　　(二)小学实施入学适应教育。将一年级上学期设置为入学适应期，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，帮助儿童在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学适应。

　　(三)完善家园校共育机制。幼儿园和小学要建立有效的家园(校)协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。

　　(四)开展联合教研。完善教研体系，建立健全教研指导责任区制度，强化区域教研、联合教研、园(校)本教研制度。

　　(五)强化培训指导。市、县(市、区)教育行政部门要认真制定幼小衔接专项培训方案，将幼小衔接教育纳入对幼儿园教师、小学教师、新入职教师培训和小学校长、幼儿园园长任职资格培训。

　　二、实施步骤是什么?

　　(一)准备阶段(2021年6月底前)。完成幼小衔接省级实验区和试点园(校)的遴选及省级专家团队的组建工作。

　　(二)实验阶段(2021年秋季学期—2022年6月)。2021年6月底前，试点区、园(校)同步开展工作，完成幼小衔接工作部署及教师培训等工作。2021年秋季学期开始，幼小衔接实验区、试点园、试点校进入实验阶段。

　　(三)总结提升阶段(2022年春季学期起)。采取实践探索与总结交流同步推进的方式，及时宣传推广实验区、试点园(校)典型经验做法，充分发挥实验区和试点园(校)的辐射带动作用。

　　(四)全面推行阶段(2022年秋季学期起)。全省幼儿园、小学全面推行入学准备和入学适应教育。建立幼小协同的合作机制，加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究合作。

　　三、保障措施是什么?

　　(一)加强组织领导。各级教育行政部门要研究制订市、县(市、区)幼小科学衔接具体实施方案，出台相关政策措施，建立长效工作机制。

　　(二)开展实验区、试点园(校)建设。全省共遴选20个幼小衔接实验区、200个幼小衔接试点园、200个幼小衔接试点校。

　　(三)成立专家团队。吸收高校、教科研人员、骨干园长(校长)、小学和幼儿园骨干教师等专业力量组建省级专家团队，为实验区、试点幼儿园和小学提供专业支持与指导。

　　(四)编写指导手册。分幼小衔接的基础知识、幼儿园篇、小学篇、家庭篇等四个方面，以问答的形式具体指导各级教育部门、幼儿园、小学、家长宣传和学习使用。

　　(五)加大治理力度。教育部门会同有关部门采取长效治理和专项治理相结合方式，持续加大对校外培训机构、幼儿园、小学违反教育规律行为的治理力度。

　　(六)强化调度督导。建立双月调度和通报机制，将科学做好幼小衔接作为重要内容，纳入幼儿园、小学年终评估和办园(学)行为督导、责任督学挂牌督导及幼儿园年检等工作中。